Contrat de rivière Dyle-Gette

Inondations et éducation à l'environnement : comprendre et agir

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Publié le lundi 20 décembre 2021 15:11

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Le magazine « Symbioses » s'adresse aux éducateurs à l'environnement. Son numéro 132 (4ème trimestre 2021) était consacré aux inondations.
Dans la foulée des funestes événements de cet été 2021, les initiatives pédagogiques à l'attention du public scolaire et de nos concitoyens ont été nombreuses. Il s'agissait de leur proposer des grilles de lecture et des actions concrètes.

En pleine enquête publique sur la gestion des risques d'inondations PGRI (voir : https://www.crdg.eu/actions-2/inondations-coulees-de-boue-2/enquete-publique-plans-de-gestion-des-risques-d-inondation-2022-2027), des débordements de cours d'eau et des ruissellements d’une rare violence ont pris tout le monde de court en ce mois de juillet. Beaucoup de colère, d'incompréhension, de perplexité...ont été exprimés face à des événements d'une telle ampleur.
Depuis lors, une information du public a été initiée, mais une communication globale vers la population à propos des leçons à tirer de cette tragédie ne s'est pas encore formalisée en Wallonie : il a d'abord fallu parer au plus pressé (secours et soutien aux sinistrés), des experts et autres lanceurs d’alerte ont été interrogés, des concertations à l’échelle des provinces ont été mises en place, des débats ont été organisés ça et là, une commission parlementaire achève ses travaux...

En attendant, le secteur de l'éducation a, semble-t-il, pris les devants. « Symbioses » a rassemblé les nombreuses initiatives prises par les acteurs de l'éducation à l'environnement et a aussi interrogé plusieurs spécialistes pour étendre le champ des analyses. Il en ressort des réflexions et des démarches pédagogiques variées et originales. Elles s’inscrivent résolument dans une perspective plus durable, celle des changements climatiques. Une matière d’apprentissage qui, désormais et inexorablement, nous concerne nous aussi et nous pousse à agir.
Une source d’inspiration ? Des « leçons » à en tirer ?

photo Classdeau	photo GoodPlanet Belgium

Un récapitulatif des acteurs et des projets pédagogiques présentés dans la revue «Symbioses»

- les écoles : IATA (5ème secondaire photographie à Namur), St-Joseph d’Esplechin (4/5/6ème primaire à Tournai), Athénée Verdi/Piqueray (5ème primaire à Pepinster), école communale de Grand-Rechain (5ème primaire à Herve), Alter Ecole à Clavier (3ème à 6ème secondaire), école communale de l’Est (primaires à Verviers);
- les groupements citoyens : les habitants des quartiers de Hodimont à Verviers, de Cureghem à Anderlecht, de Pré-Javais à Verviers, l’asbl les Découvertes de Comblain;
- les organismes ressources : Empreintes, Less Béton, Université populaire d’Anderlecht (UPA), Classdeau, Action Vivre Ensemble, les Contrats de rivière Vesdre et Escaut-Lys, Maison des Jeunes des Récollets à Verviers, Centre régional de Verviers pour l’Intégration;
- les spécialistes interrogés : Jacques Teller (professeur d’urbanisme et d’aménagement du territoire à l’Uliège), Serge Tisseron (psychiatre et docteur en psychologie, fondateur de l’Institut pour l’Histoire et la Mémoire des Catastrophes), Jean-Pascal van Ypersele (climatologue);
- les projets pédagogiques : « La voix du climat », « Opération rivière propre », « Culture du risque inondation », « Classe d’eau », « La quartier, la ville de mes rêves », "Ose le vert, recrée ta cour", "La chaise à papy".

Le revue se complète par la liste de nombreuses autres références bibliographiques et internet pour aider les éducateurs à développer des projets pédagogiques.